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从樱桃出生到现在的两年里，樱桃爸爸已记不清“美吉姆”、“金宝贝”和“鲸鱼英语”等早教机构给我打了多少个电话。虽然每次我都明确表示我们家不需要，他们令人佩服的敬业精神还是让他们习惯性地忽视我的态度。

先对标题里的“早教”一词做个解释：超出了孩子自然发展规律的揠苗助长式的教育。这个定义太拽文了，我再具体一点：早教是不由孩子自由意志决定的、被大人所选择的、超出了孩子当前需要的教育。

早教目前在我们国家非常有市场。樱桃爸爸认为，父母们把孩子送去早教机构的行为，从经济学角度来说，是目标、约束和资源三者博弈的结果。

不少家长给孩子报全脑开发班、特长班、英语班等等，其本质是一种理性的经济人行为——为达成某种目标（帮助孩子构筑优势，能在未来向上层社会流动或避免落入社会下层），在现有环境约束（社会上升渠道狭窄、贫富分化严重、阶级流动性在变差、教育有很显著的投入产出）和资源条件下（家庭的财务状况、抚育孩子的可用时间和人力），无意识或有意识做出的决策。这个结论，来自于樱桃爸爸想推荐的一本书《爱，金钱和孩子》。

既然是一种“理性的行为”，说明早教的存在是合理的。所以，没有必要去讨论要不要对孩子进行早教。答案是：要！

那么樱桃爸爸干嘛要写“Hey，早教，离樱桃远点”？我在本文更想讨论的是如何对孩子进行早教。

在樱桃一岁时，樱桃妈妈和我，曾经抱着玩的态度，带着樱桃去上了一次美吉姆的亲子体验课。在课堂上，由美吉姆的工作人员发号施令，每次都是英语说一遍、然后中文又说一遍。工作人员引领我们做每个游戏前，都会声明做这个游戏的目的是什么。一个多小时体验下来，樱桃妈妈和我的感受是：父母们很开心，孩子们好累。我质疑：玩游戏就是玩游戏，为什么要给“玩”这件事装上各种各样的理由？咱们拉个清单，大家看看自己在陪孩子时有没有如下类似的想法：

给孩子读英语绘本，多对孩子说英语，孩子的英语能力一定能提升

给孩子玩益智玩具，帮助他们开发智力

让孩子和别的小朋友玩，提高他的社交能力

给孩子买各种教具，开发他的全脑

给孩子听世界名曲，培养他的音乐细胞

......

打住！！！干嘛要这样，干嘛那么强的目的性功利性？就不能让孩子没有负担地好好玩么？一旦“玩”这件事，开始夹杂着大人们自以为是的各种目的时，你就会不自觉地在玩什么、如何玩的问题上对孩子做出干预。

换位思考，如果你在办公室里，有人在你身边对你的工作指手画脚，告诉你应该这么做那么做，你烦不烦？！

能不能把玩什么、如何玩的权力还给孩子？让他们尽兴地玩开心地玩，别去想这些游戏会给孩子带来什么，耐心地等待时间和自然给你的答案，孩子一定不会让你失望。

樱桃爸爸对各类早教机构反感的另一个原因是，它们侵占了孩子接受生活教育的*金时间。

为什么是生活教育？什么是*金时间？

回答 个问题——生活，是这个世界上伴着所有人从出生到死亡的永恒主题，学会生活，才是 的早教。

回答第二个问题前，我想提出另一个问题：从什么时候开始，你每天与非家庭成员共处的时间开始超过与家庭成员在一起的时间？

对大多数普通人来说，自我们开始上学那刻起，我们每天与幼儿园阿姨、与小/中/大学老师和同学、与公司领导和同事的相处时间就超过了与父母、爱人、孩子在一起的时间。

所以，上幼儿园前是孩子学会生活的*金时间。在这期间，孩子对生活里的一切都充满了新鲜感、而且时刻准备着接受生活的挑战。对孩子来说，在自己来到这个世界的头三年，还有什么比熟悉陌生的生活环境更有趣、更好玩的呢？让我们一起从孩子的角度看看吧：

吃饭是游戏，洗碗是游戏，穿衣服是游戏、洗衣服是游戏，洗澡是游戏，扫地是游戏，擦桌子是游戏......

锅碗瓢盆是玩具，抹布扫帚是玩具，书是玩具，桌椅是玩具、爸爸妈妈的手机是玩具，空调控制板是玩具......

我挑战翻身，我很棒，我一定能做到；我挑战坐起来，我很棒，我一定能做到；我挑战站起来，我很棒，我一定能做到；我挑战自己穿衣吃饭洗脸，我很棒，我一定能做到；我挑战打扫卫生、开空调、给爸爸妈妈倒水喝、给自己的玩具洗澡......我很棒，我一定能做到。而且，我玩得很开心。

诚然，孩子在完成生活里各种挑战时，会不熟练、会慢、会犯错。这不仅仅是因为孩子的神经发育和肢体协调性不足，更重要的是，这个世界对孩子来说其实是个“巨人国“，很多大人轻而易举就能完成的事，孩子要付出艰巨的努力。举个栗子，你有试过蹲下来，保持和孩子一样的高度，去按墙上的按钮来打开客厅的吊灯么？能做到么？在这个对孩子极其不友好的世界里（其实对老人也很残酷），孩子多么想和你一样轻松完成各种事情啊~

在孩子上幼儿园前，我们应该给孩子留出大把的时间来“浪费”：吃饭用了30分钟还是1个小时都不打紧，穿衣服用了10分钟还是1个小时都没关系、喝水把水洒地板上了也不用着急，反正有充裕的时间来打扫残局。

我们还应该想办法把家庭改造成对孩子友好的环境。比如，在我们家，所有家庭成员的水杯和水壶都放在樱桃可以很轻松拿得到的地方。这一点点细微的改变，带来的效果非常明显：樱桃根本用不着我们问她想不想喝水，她能自己决定什么时候喝水；经过反复练习，她能很自然轻松地把水壶的水倒进自己的水杯，喝完后会把水杯放回原处；她会监督爸爸妈妈不要混用水杯；甚至她会定时地为爸爸妈妈倒好水，小心翼翼的把水送到你面前，督促你喝掉。她正是通过这种方式证明自己的成长和表达对我们的爱。

给孩子营造一个轻松平和的家庭氛围吧。不要为赶在10点前把孩子送去早教机构，而催促孩子或代替孩子做事；不要让外界占用本该属于孩子向你表达爱的时间。让我们静待花开，孩子一定会给你一个满意的答案。